?

Log in

No account? Create an account
привет

alelchuk


Игры с деревом и глиной

Детские игровые интерьеры из дерева, игра в глину для детей и взрослых


Категория: дети

Верхняя запись/
привет
alelchuk


Проектирую и строю детские игровые пространства и игровую мебель из дерева.

Также могу поговорить и посоветовать что-нибудь по одной из перечисленных ниже тем. Регулярных занятий сейчас не веду.

Связаться со мной лучше всего по электронной почте a.lelchuk@mail.ru,
можно также позвонить по телефону 8 (925) 804 24 35.

ГЛИНА
Игра в глину с дошкольникамиСвернуть )
Лепка из глины с младшими школьникамиСвернуть )
Семинар по игре в глину для родителейСвернуть )
Уроки скульптуры для школьников и взрослыхСвернуть )
Пошаговые инструкции по лепкеСвернуть )

ДЕРЕВО

Краткий мастер-класс по столярному делу для детей 6-10 лет в домашних условияхСвернуть )
Деревянные игрушкиСвернуть )
Мебель для игр, игровые пространстваСвернуть )
Занятия столярным делом с младшими школьникамиСвернуть )

Домашняя столярная мастерская - инструменты и материалы
привет
alelchuk
Итак, про детскую столярную мастерскую. Начну с инструментов, это обычно всех волнует. О нескольких простых поделках расскажу позже.

Я обращаюсь в основном к мамам, потому что папы многое из этого обычно знают. Но кроме того они знают много другого, что не существенно для детских занятий, и это немного сбивает с толку. А тут я собрал только ту информацию, которая важна для детских занятий, а не для постройки дачи.

Покупать все это можно в хозмагах и на строительных рынках. На стройрынках в разных палатках обычно почти один и тот же выбор, и цена примерно одинаковая. Поэтому особенно бегать не нужно. Найти нужную вещь и брать. Стоит все это немного -- дешевле, чем игрушки.

Нож
нож
Обычно дети начинают что-то делать с деревом с помощью ножа. Считается, что это самый первый природный народный инструмент, подходит для самых первых поделок. На самом деле, это не совсем так. Да, ножом довольно просто обстругать палочку, но сделать что-то более содержательное не так-то легко. Работа ножом требует точных мелких движений, крепких рук и пальцев, точного глаза, а всего этого у детей 7-10 лет еще нет. Им гораздо проще производить крупные движения "большими" инструментами -- пилой, молотком. Сначала в руках развивается общая сноровка в крупных движениях, и только потом -- мелкая моторика. Поэтому дальше я ничего не буду писать про работу ножом.
Читать дальше...Свернуть )
Метки:

Домашняя столярная мастерская -- общий смысл занятий
привет
alelchuk
Ага! Наконец-то я добрался до темы домашней столярной мастерской. О том, как в домашних условиях организовать для ребенка возможность пилить, колотить и делать своими руками простые и понятные вещи из дерева.

Писать буду понемногу, и постепенно, наверно, из этого сложится какая-то общая картина. Пока что буду писать довольно конспективно и рассчитывать на то, что вы сами купите все инструменты и материалы. А со временем (ближе к зиме) можно будет организовать закупку и отправку готовых комплектов инструментов, придумать верстачок, даже досочки правильные можно поставлять.

Сейчас в ЖЖ я напишу несколько страниц перед тем, как все разъедутся по дачам. Кому-то мои записи помогут что-то делать уже этим летом. А за это время я подготовлю более подробные материалы, которые начну выкладывать осенью. И думаю, что можно организовать клуб вопросов и ответов, в котором я буду предлагать разные конструкции поделок, а вы -- выяснять непонятные вещи, предлагать свои идеи и показывать, что получается. Что-то похожее на видео-семинар по игре в глину.

DSC07173

Читать дальше...Свернуть )
Метки:

Когда и почему дети начинают говорить
привет
alelchuk
Когда ребенок начинает говорить? Почему, что на это влияет?

Понятно, что гены в первую очередь. Кто-то родился молчуном, кто-то болтуном. Но сверх этого есть и внешние обстоятельства.
Утверждается, что если с ребенком много и внятно разговаривать, то он раньше начнет говорить. Приводятся примеры простых деревенских мам, которые все время лопочут что-то ребенку, который начинает говорить раньше, чем городской, который лежит один в коляске, пока мама смотрит телевизор.

А мы вот с Ульяной разговариваем-разговариваем, а она ничего не говорит, хотя год и восемь, могла бы. Тем более, что понимает все, что мы ей говорим, очень много слов.

Может быть, если родители говорят слишком много и сложно и понимают ребенка с полуслова, то он а) не испытывает потребности сказать словами, достаточно просто намекнуть "м-м-м" и пальцем ткнуть, б) не может разом охватить весь словарный запас, который слышит. Ну, обычно он начинает говорить позже и сразу более внятно и целыми фразами.

А условная деревенская-то мамаша (см. выше) говорит ребенку небольшое количество слов, потому что сама больше не знает.

Как вы думаете?

Глиняный Дед Мороз
привет
alelchuk
Да, собирался слепить что-то к Новому Году, ну, показать, что мы лепим с детьми.

Я-то слепил... Вот, например:



Тут ёлки, Дед Мороз на олене, справа -- лось, который норовит откусить верхушку у маленькой ёлочке, а рядом -- лесник на снегоходе, который не дает ему это сделать. Но это все лепили мы с мамами, Новый год ведь скоро. А дети занимались своими делами. Как я уже сказал, "Титаником", а кроме того специальными санями для деда мороза на волшебном двигателе, а также придуманным экзотическим зверем, название забыл.

И это не первый раз так...Свернуть )
Ура! С Рождеством!

Вальдорфская педагогика -- воспитание к свободе
привет
alelchuk
На днях обсуждали с мамами, что делать с ребенком-дошкольником, как его развивать. Мое мнение -- не нужно его развивать, он сам развивается, нужно создать ему для этого правильную обстановку. Конечно, я не сам это придумал. Идея развивающего пространства уже высказывается многими умными людьми, а в вальдорфской педагогике эта идея полностью воплощена в целостную систему воспитания и обучения от 0 до 21 года. И эта система успешно работает уже более 90 лет.

Когда речь идет о вальдорфской педагогике, люди начинают приводить разные аргументы "за" и "против", причем обычно это внешние вещи -- какие-то конкретные фишки, которые они услышали или увидели в конкретной школе. "У них много ремесла", "они такие свободные и творческие", "там везде ангелы", "они не пишут до 8 лет", "они дают детям всего три цвета для рисования", "они не могут поступить в институт" -- и вот люди спорят. При том, что пишут прекрасно, ангелы не везде, цветов для рисования достаточно, а в институт поступают не хуже других, ну и действительно много ремесла, свободы и творчества.

Но все равно, о самом главном в вальдорфской педагогике мало кто знает. В том числе и потому, что негде особенно прочитать. Поэтому выкладываю здесь статью "Воспитание к свободе", которую написала моя жена Алла Колесникова. Она в 1998 году основала с друзьями школу "Путь зерна" и с тех пор ею руководит.

Статья была написана по просьбе журнала "Домашний ребенок" и в сокращенном виде вышла в 15 номере.


Воспитание к свободе
Алла Колесникова, директор и учитель истории, вальдорфская школа "Путь зерна", г. Москва


Вальдорфскую педагогику справедливо принято относить к системам «свободного воспитания». Так, первая вальдорфская школа в Штутгарте называлась «Свободная вальдорфская школа». Т.е. слово «свобода» было с самого начала заявлено основателями системы. Термин «свободное воспитание», появившийся в начале ХХ века стал особенно популярен в наше время. Но если опираться только на сам термин, то многое оказывается неясным. Свобода в воспитании – это свобода кого и от чего: ребенка? педагога? Или это свобода от воспитания вообще? Зачем вообще нужна человеку свобода и если нужна, то что значит быть свободным и как к этому придти?

Читать статью...Свернуть )


Детское пространство на Новой Риге
привет
alelchuk
Да, совсем забыл. В мае было сделано детское пространство в клубе "Зеленая башня" в коттеджном поселке "Гринфилд". Это недалеко от пересечения Новорижского шоссе и первой бетонки.



Получилось быстро, организованно и красиво. Фотки сделаны сразу после окончания работ, так что видно только дерево. После этого все это было украшено тканями и дополнительными сооружениями, но фоток пока нет.


Сделали три объекта... Свернуть )
Метки:

Игрушки: дерево против пластика
привет
alelchuk
Еще одна статья в общую копилку. Понятно, что все вальдорфцы все это прекрасно знают, но лишний раз проговорить правильные слова никогда не вредно.

Игрушки: дерево против пластика



В наше время ни у кого уже не вызывает сомнений тот факт, что жизнь в большом городе вредно влияет на развитие детей. Стресс, загрязнение воздуха, воды и всего остального, преступность -- зная все это, родители стремятся отправить своих чад на лето в лагерь, к бабушке в деревню -- ближе к природе. Загруженность родителей, постоянное общение с бездушными телевизором, видеомагнитофоном и компьютером, взросление и становление личности в искусственной фальшивой среде также осознается большинством воспитателей как объективное зло.
 
Но данная статья не об этом. Я хочу обратить внимание на, казалось бы, незначительную часть этой искусственной среды -- игрушки. Городской ребенок играет дутыми пластмассовыми игрушками, смотрит в плоский экран телевизора, манипулирует невесомыми, нематериальными героями компьютерных игр. Чем это плохо?
 
Многие говорят: «Ничем не плохо, ведь так развивается цивилизация. В такой среде им жить, пусть привыкают с детства». Это правда. Нет никакой проблемы в том, что городские подростки не умеют скакать верхом, пасти коров и обращаться с молотком и рубанком. В их будущей жизни эти умения скорее всего им не понадобятся. Но в своих играх дети всех времен и народов, также как и детеныши всех высших животных, приобретают не только практические навыки, но и полезные свойства характера. И дело в том, что биологические и психологические механизмы развития личности формировались в те времена, когда дети с самого раннего детства сталкивались с природными материалами, были вынуждены принимать участие в определенной практической деятельности и играли в игры и игрушки, «выросшие» из природы. Эти психологические механизмы не изменились с наступлением городской цивилизации. Дело не в том, что пластиковые игрушки и компьютерные игры не подходят для человеческих детенышей. Наоборот, человеческие детеныши, наши дети, не очень-то подходят для пластиковых игрушек.

 Продолжение здесь...Свернуть )


Тележка и тачка
привет
alelchuk
И вот -- тележка и тачка сданы на полевые испытания в детсад.

  

Конструкцию и технологию я более-менее отработал, так что скоро начну делать их для всех желающих.

А пока -- немного рассуждений и фотографий.
Подробности и фотографии здесь...Свернуть )
Метки:

Игра в глину -- Винни-Пух и Пятачок
привет
alelchuk
Хорошо быть медведем, ура!
Потому что когда-нибудь про тебя все же вспомнят -- про хорошего такого медведя, который не только ест мед, но еще и поет кричалки-шумелки-сопелки, а также открыл Северный Полюс.

А вот  и он -- а заодно его лучший друг и слепленное в прошлый раз дерево с пчелами и медом в гостях у кролика.




Но откуда же они взялись? Давайте разберемся.
Читать дальше...Свернуть )

Игра в глину - дерево
привет
alelchuk
Продолжаем наши игры. Раньше моей любимой сказкой был Винни-Пух, мы его разыгрывали регулярно. В этом году как-то не складывается, но  стоит попробовать. С чего начнем? Надо бы с пчел. А пчелы -- на дереве. Начнем с дерева -- всем понятного и легкого в исполнении и для детей, и для взрослых. Берем кусок глины на все дерево, расплющиваем низ -- корни, земля.



Читать дальше...Свернуть )

Техника и игра
привет
alelchuk
Так, написал мастер-классы по технике лепки, но это только половина дела. Теперь напишу психологическую часть. Ведь главное -- это не техника, а игра. Техника нужна взрослым, детям -- результаты. Посмотрите еще раз первую запись этого журнала -- Как мы играем. Добавлю еще выдержку из некого объяснения моей деятельности с детьми от 3 до 4,5 лет, которую я написал по случаю:


В этом возрасте внимание детей эклектично -- не задерживается долго на одном предмете, быстро перескакивает с одного на другое. Направлять внимание детей учитель может лишь частично, часто они уходят от темы или замыкаются в себе. Друг с другом дети контактируют слабо и обращают друг на друга мало внимания.

Читать дальше...Свернуть )