?

Log in

No account? Create an account
привет

alelchuk


Игры с деревом и глиной

Детские игровые интерьеры из дерева, игра в глину для детей и взрослых


Категория: образование

Верхняя запись/
привет
alelchuk


Проектирую и строю детские игровые пространства и игровую мебель из дерева.

Также могу поговорить и посоветовать что-нибудь по одной из перечисленных ниже тем. Регулярных занятий сейчас не веду.

Связаться со мной лучше всего по электронной почте a.lelchuk@mail.ru,
можно также позвонить по телефону 8 (925) 804 24 35.

ГЛИНА
Игра в глину с дошкольникамиСвернуть )
Лепка из глины с младшими школьникамиСвернуть )
Семинар по игре в глину для родителейСвернуть )
Уроки скульптуры для школьников и взрослыхСвернуть )
Пошаговые инструкции по лепкеСвернуть )

ДЕРЕВО

Краткий мастер-класс по столярному делу для детей 6-10 лет в домашних условияхСвернуть )
Деревянные игрушкиСвернуть )
Мебель для игр, игровые пространстваСвернуть )
Занятия столярным делом с младшими школьникамиСвернуть )

Вальдорфская педагогика -- воспитание к свободе
привет
alelchuk
На днях обсуждали с мамами, что делать с ребенком-дошкольником, как его развивать. Мое мнение -- не нужно его развивать, он сам развивается, нужно создать ему для этого правильную обстановку. Конечно, я не сам это придумал. Идея развивающего пространства уже высказывается многими умными людьми, а в вальдорфской педагогике эта идея полностью воплощена в целостную систему воспитания и обучения от 0 до 21 года. И эта система успешно работает уже более 90 лет.

Когда речь идет о вальдорфской педагогике, люди начинают приводить разные аргументы "за" и "против", причем обычно это внешние вещи -- какие-то конкретные фишки, которые они услышали или увидели в конкретной школе. "У них много ремесла", "они такие свободные и творческие", "там везде ангелы", "они не пишут до 8 лет", "они дают детям всего три цвета для рисования", "они не могут поступить в институт" -- и вот люди спорят. При том, что пишут прекрасно, ангелы не везде, цветов для рисования достаточно, а в институт поступают не хуже других, ну и действительно много ремесла, свободы и творчества.

Но все равно, о самом главном в вальдорфской педагогике мало кто знает. В том числе и потому, что негде особенно прочитать. Поэтому выкладываю здесь статью "Воспитание к свободе", которую написала моя жена Алла Колесникова. Она в 1998 году основала с друзьями школу "Путь зерна" и с тех пор ею руководит.

Статья была написана по просьбе журнала "Домашний ребенок" и в сокращенном виде вышла в 15 номере.


Воспитание к свободе
Алла Колесникова, директор и учитель истории, вальдорфская школа "Путь зерна", г. Москва


Вальдорфскую педагогику справедливо принято относить к системам «свободного воспитания». Так, первая вальдорфская школа в Штутгарте называлась «Свободная вальдорфская школа». Т.е. слово «свобода» было с самого начала заявлено основателями системы. Термин «свободное воспитание», появившийся в начале ХХ века стал особенно популярен в наше время. Но если опираться только на сам термин, то многое оказывается неясным. Свобода в воспитании – это свобода кого и от чего: ребенка? педагога? Или это свобода от воспитания вообще? Зачем вообще нужна человеку свобода и если нужна, то что значит быть свободным и как к этому придти?

Читать статью...Свернуть )


Техника и игра
привет
alelchuk
Так, написал мастер-классы по технике лепки, но это только половина дела. Теперь напишу психологическую часть. Ведь главное -- это не техника, а игра. Техника нужна взрослым, детям -- результаты. Посмотрите еще раз первую запись этого журнала -- Как мы играем. Добавлю еще выдержку из некого объяснения моей деятельности с детьми от 3 до 4,5 лет, которую я написал по случаю:


В этом возрасте внимание детей эклектично -- не задерживается долго на одном предмете, быстро перескакивает с одного на другое. Направлять внимание детей учитель может лишь частично, часто они уходят от темы или замыкаются в себе. Друг с другом дети контактируют слабо и обращают друг на друга мало внимания.

Читать дальше...Свернуть )